Dansk
| De forandringer, som sker i puberteten, er skræmmende for alle børn. I kan gøre forandringerne meget mindre skræmmende, hvis I på et tidligt stadie forbereder barnet på, hvad det kan forvente. I dagligdags samtaler kan I beskrive for barnet, hvad der kommer til at ske med kroppen, med synet på det modsatte køn og med dets forhold til jer som omsorgsgivere. A. I kan bruge jeres overvejelser fra spørgsmålene i starten af denne session til at fortælle barnet om jeres egen overgang fra barn til teenager. Hvad var svært og hvordan lykkedes det for jer at blive voksne og ansvarlige på trods af en svær teenagetid. B. I kan især fortælle barnet om, hvordan teenagere kan blive vrede og skuffede over medarbejderne og deres biologiske forældre i puberteten. Fortæl også at det er helt normalt og at I ikke vil bebrejde teenageren eller tage det personligt, når det sker. I skal selvfølgelig have regler for, hvordan man skal opføre sig og kommunikere. Måske er barnet ikke interesseret i dette i øjeblikket, men det vil senere huske, hvad I har talt om, og det vil gøre det lettere at tale om det igen, når det faktisk sker. Det er nødvendigt og spændende for en teenager at have rollemodeller, men det kan være svært at finde rollemodeller, som passer til det liv, den unge anbragte har haft. Bøger om unge mennesker, som kommer fra en blandet eller konfliktfuld baggrund, vækker normalt interesse. |
||
I filmen “The Struggle” beskrives en 24-årig kvinde, som er adopteret. Hun reflekterer over det arbejde, hun har lavet igennem årene, for at skabe en identitet med to hold forældre. Vi foreslår, at I ser filmen sammen med teenagerne og at I bagefter diskuterer, hvad teenagerne kan genkende fra deres eget liv og hvad de kan lære af at sammenligne sig selv med kvinden i filmen. Foreslå teenagerne at lave et personligt video-interview, som blandt andet drejer sig om deres refleksioner over identitetsudvikling: tvivl, drømme, problemer og længsel. Hvis jeres teenagere har en ven, kan I bede dem om at lave og præsentere videoen sammen. Husk teenagerne på at gemme en kopi som en del af deres livshistorie, når de forlader institutionen. Hvis I har flere teenagere på samme tid i institutionen, kan I bede dem om at lave en video sammen: de kan komme med eksempler på, hvad de håber på og drømmer om, hvad de frygter eller bekymrer sig om, hvordan de opfatter deres omsorgsgivere og forældre, osv. De kan præsentere medarbejderne for videoen og bagefter bør der være en dialog om den. Gør det til en hyggelig aktivitet. De kan også præsentere videoen i skolen for at få de andre teenagere til at forstå, hvordan teenagelivet er i en institution. Diskuter denne mulighed med deres lærere. |