Tēma B: Pārorganizējot darba grafikus sociālo attiecību ilglaicīgumam
Ņemiet vērā:
darba grafiku uzlabošana var būt ļoti sarežģīta, jo tas ietekmē institūcijas kultūru un darbinieku privātās dzīves organizēšanu. Iespējams, ka to ierobežo arī nodarbinātības likumdošana. Iespējams būs nepieciešams ilgs laiks diskusijai, lai veiktu uzlabojumus. Ir ļoti svarīgi, lai visi būtu pacietīgi un cenšas kopīgi akceptēt un pieņemt lēmumu. Iespējami labākā kompromisa sasniegšanai, iespējams, būs nepieciešamas vairāk kā viena nodarbība. Ja tā, jūs varat atkārtot 9. nodarbību, cik ilgi nepieciešams. Sāciet ar to, ka izvēlaties personu, kura veiks īsus pierakstus par dalībnieku izteiktajiem apgalvojumiem, un nodarbības beigās veiks apkopojumu. Līdzīgi kā iepriekšējā nodarbībā, sākumā jūs intervēsiet institūcijas vadītāju, lai analizētu iespējas, tad izveidosiet grupas, kas sniegs ieteikumus un visbeidzot (vai vēlāk) pieņemsiet lēmumu par izmaiņām darba grafikā.
PIRMĀ INTERVIJA: DARBINIEKS INTERVĒ VADĪTĀJU
 

  1. Kādas ir jūs pārdomas par nodarbības pirmās daļas tēmu par aprūpētāja un bērna ilgtermiņa attiecībām jūsu institūcijā?
  2. Ja bērniem būtu vieni un tie paši aprūpētāji dienas laikā, kādas būtu nepieciešamās izmaiņas? (Domājiet, kāds būtu ideālais variants, nevis tas, kas ir iespējams šobrīd.)
  3. Kāda attieksme vai vērtības jums būtu jāmaina, lai tiektos pēc ideālā varianta?
  4. Kādas praktiskas izmaiņas darba grafikos būtu nepieciešamas?
  5. Nosauciet trīs argumentus, kas, jūsuprāt, varētu radīt problēmas šādu izmaiņu ieviešanai.
  6. Nosauc trīs nozīmīgas praktiskas problēmas, par kurām, jūsuprāt, būtu jādiskutē.

 

Paldies par jūsu viedokli un ieteikumiem!
 

5 minūtes: Intervētājs un institūcijas vadītājs bez komentēšanas klausās darbinieku un instruktora domas par intervijas laikā dzirdēto.
5 minūtes: Diskutējiet un veidojiet kopsavilkumu. Kādi ir 3 vissvarīgākie jautājumi, par kuriem jādiskutē, lai veidotu izmaiņas darba grafikos, balstoties uz institūcijas vadītāja teikto?
Persona, kas veic piezīmes, piefiksē šos punktus.
OTRĀ INTERVIJA: INSTITŪCIJAS VADĪTĀJS INTERVĒ DARBINIEKUS/ ATBILDĪGO PAR DARBA GRAFIKIEM
 

  1. Kādas ir jūs pārdomas par nodarbības pirmās daļas tēmu par aprūpētāja un bērna ilgtermiņa attiecībām jūsu institūcijā?
  2. Kāds ir vidējais ilgums, cik viens darbinieks strādā institūcijā? Vai darbinieki bieži tiek aizvietoti slimības vai kādu citu iemeslu dēļ? Cik daudz darbinieki strādā darbavietā vairāk kā 3 gadus?
  3. Ja bērniem būtu viens un tas pats aprūpētājs visas dienas garumā, kādas būtu nepieciešamās izmaiņas darba grafikā? (Domājiet, kāds būtu ideālais variants, nevis tas, kas ir iespējams šobrīd).
  4. Cik ilgā laikā, jūsuprāt, varētu izveidot ideālo darba grafiku?
  5. Kādas attieksmes un vērtības jums būtu jāmaina, lai virzītos ideālā varianta virzienā?
  6. Kādas praktiskas izmaiņas darba grafikos būtu nepieciešamas?
  7. Nosauciet trīs argumentus, kas, jūsuprāt, varētu radīt problēmas šādu izmaiņu ieviešanai.
  8. Nosauc trīs nozīmīgas praktiskas problēmas, par kurām, jūsuprāt, būtu jādiskutē.

 

Paldies par jūsu viedokli un ieteikumiem!
 

5 minūtes: Institūcijas vadītājs bez komentēšanas klausās darbinieku domas par intervijas laikā dzirdēto.
5 minūtes: Diskutējiet un veidojiet kopsavilkumu. Kādi ir 3 vissvarīgākie jautājumi, par kuriem jādiskutē, lai veidotu izmaiņas darba grafikos, balstoties uz darbinieku teikto? Persona, kas veic piezīmes, piefiksē šos punktus.
5 minūtes: Institūcijas vadītājs izvēlas trīs vissvarīgākās lietas no abām intervijām vai arī pārformulē 6 izskanējušos punktus, veidojot trīs jautājumus grupu darba diskusijai:
 
TRĪS DARBA GRUPAS PRIEKŠLIKUMIEM UN „PRĀTA VĒTRAI”
 
Trīs darba grupu uzdevums ir analizēt trīs problēmas un piedāvāt risinājumus.
 
20 minūtes:
Sadaliet visus klātesošos trīs darba grupās. Katra grupa strādā ar vienu no trīs problēmām un piefiksē atbildes uz jautājumiem:

 

  • Kādas ir praktiskās problēmas šajā jautājumā?
  • Kādas problēmas pārmaiņas var radīt darbiniekiem (ģimenes dzīve, transports, citas problēmas).
  • Kādi būtu ieguvumi darbiniekiem, ieviešot šādas pārmaiņas?
  • Ja mēs veidotu „prāta vērtu” (piedāvājot labas idejas un priekšlikumus), kā šī problēma varētu tikt risināta?
  • Ko mēs varētu ieteikt institūcijas vadītājam, lai risinātu šo problēmu?
  • Kā mēs varam atbalstīt institūcijas vadītāju un viens otru, šīs problēmas risināšanā?

 
PREZENTĀCIJA
 

3×5 minūtes:
Katra darba grupa prezentē savu skatījumu uz problēmu, iespējamos risinājumus un ieteikumus institūcijas vadītājam. 20 minūtes: Izveidojiet sarakstu ar darba grupu problēmu aprakstu, risinājumu idejām un rekomendācijām institūcijas vadītājam.
 

Diskutējiet:

  • Kāds ir trīs lielākās problēmas, lai piedāvātu nepārtrauktību bērnu aprūpē?
  • Kuri no ierosinājumiem ir visbūtiskākie un reālākie, problēmas risināšanai?
  • Cik daudz laika būs nepieciešams (institūcijai), lai sasniegtu mērķi?
  • Kā mēs varam atbalstīt viens otru (institūcijas vadītāju un darbiniekus), lai strādātu virzībā uz mērķi?
  • Kuru no problēmām būtu jārisina pirmo, un kuras var pagaidīt?
  • Kurš no jums vēlas prezentēt priekšlikumus nākamās nodarbības sākumā?

    •  
Pages: 1 2 3 4