În primele 15 minute (sau în cât timp e nevoie), discutaţi despre ce aţi făcut între sesiunile 11 şi 12: • Ați reuşit să faceți ceea ce v-ați planificat? • Ce a fost uşor/dificil de realizat? • Ce ați învăţat făcând ceea ce v-ați planificat? • Ce puteți face mai bine când lucrați de la o sesiune la alta? Nu uitați: este în regulă dacă ați întâmpinat probleme – aceasta este o modalitate nouă de lucru. E nevoie de practică și experimentare până să devină o rutină.

	Adolescenți părăsind instituția
	Competențe ce vor fi puse în practică
	Înțelegerea problemelor ce apar la pubertate, în cazul adolescenților dar și a angajaților. Pregătirea copiilor privind pubertatea prin intermediul dialogului. Cum să administrați controlul personalului versus îndependență: să negociem în loc să controlăm. Înțelegerea importanței dezvoltării grupului de semeni (egali). Planificarea perioadei post-plasament. Organizarea unei petreceri de „rămas bun”.
	Tema sesiunii
	În această sesiune de formare vă veți axa pe faza de tranziție, în care un copil devine adolescent și începe să își creeze propria identitate. De asemena, veți lucra cu modul în care puteți pregăti tânăra persoană să părăsească instituția.
	Obiectivul sesiunii
	Obiectivul acestei sesiuni este ca angajații și managerul să cadă de comun acord asupra a ceea ce înseamnă tranziția de la copilărie la adolescență, asupra modalităților de a sprijini adolescenții din instituție și asupra conștientizării importanței de a pregăti tânăra persoană să părăsească instituția.

Pages: 1 2 3 4 5 6 7