institutions.fairstartedu.us

ПОЧЕМУ КРОВАТЬ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЛУЧШИМ ИНСТРУМЕНТОМ ДЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА РЕБЁНКА?

Кровати необходимы только для коротких периодов сна. Пребывание в кровати в течение долгого времени не является стимулирующим.


Доказано, что активность мозга уменьшается, когда ребёнок находится в кровати. В природных условиях или у аборигенов, вы никогда не увидите гориллу или мать, которые кладут ребёнка на землю или в коробку, которая не движется, пока она работает. Именно потому что кровать не двигается, она не даёт стимуляции мозга. Простыни также являются очень гладкими, поэтому также стимулируют очень мало. Если у кровати есть стенки, ребёнок видит только потолок и это ограничивает его возможности контакта с людьми и изучения деятельности людей, происходящей вокруг.
In a cradle or especially in a hammock like the one in this picture, the baby is gently rocking, it is stimulated by the clothes, it can study what is going on around it, and it can’t fall out.


В люльке, а особенно в гамаке – как на этой иллюстрации, ребёнок мягко качается, он стимулирован одеждой, он может изучать что происходит вокруг и не может упасть.

КАК ФИЗИЧЕСКАЯ СТИМУЛЯЦИЯ РЕГУЛИРУЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЗГА? КОНТАКТ КОЖИ И СТИМУЛЯЦИЯ БАЛАНСА Исследования показывают, что особенно два вида стимуляции особенно важны для для увеличения базовой активности мозга Стимуляция кожи: язык и рот. Например когда ребёнок сосёт грудь, или лежит на руках ухаживающего лица, или висит привязанным к телу этого лица, или когда ребёнок завёрнут в фланелевую или махровую ткань, стимулирующую больше, чем простыни. Грудные дети и малыши начинающие ходить, активно ищут контакта кожи стараясь получить физический контакт с ухаживающим лицом. Стимуляция баланса: (качание, остановки, начало движения снова, поворачивание тела вокруг). Например, когда ухаживающее лицо носит ребёнка вокруг, когда люлька или гамак двигаются из стороны в сторону, когда попечитель “бросает ребёнка в воздух” и этим заставляет его смеяться. Дети, начинающие ходить сами, ищут стимуляции баланса кружась вокруг и теряя равновесие или катаясь на самокатах, качелях, каруселях и пользуясь другими видами деятельности, стимулирующими баланс..

Некоторые примеры различных исследований преждевременно рождённых детей или детей, рождённых с малым весом:

• В инкубаторе нет никакого движения и только небольшое стимулирование кожи Однако если дети лежат на стерильной шерсти ягнёнка вместо гладкой простыни, они набирают вес на 15 грам в день больше, поскольку стимуляция от шерсти ягнёнка увеличивает деятельность мозга – тем самым поддерживая лучшее пищеварение.
• Если вы нежно будете касаться и постукивать по задней части головы младенцев в инкубаторе по 2 минуты в час кончиками пальцев, они будут производить на 20 % больше желудочного сока, таким образом увеличивающего их аппетит и набор веса.
• В странах где инкубаторы и доступ к медицинскому лечению невозможны, преждевременно рождённые младенцы имеют гораздо более высокий уровень выживаемости, если использован «Метод Кенгуру» – то есть ребёнка носит его попечитель на себе весь день. Вы можете ознакомиться с методом подробнее после сессии здесь:
  • www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8009615
  • www.kangaroomothercare.com
  • www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8723803

• Другие исследования показывают, что основные ритмы тела постепенно стабилизируются если ребёнка часто трогают или качают его попечители: это пульс, дыхание, аппетит, пищеварение, ритм сна, бдительность, внимание и контакт глаз.

Если вы пронаблюдаете за этой матерью снова, вы увидите как много она пользуется прикосновениями или укачиванием, а также насколько это влияет на реакции ребёнка и его активность.

СТИМУЛИРОВАНИЕ СЛАБЫХ ДЕТЕЙ И МАЛЫШЕЙ НАЧИНАЮЩИХ ХОДИТЬ, КОТОРЫЕ БЫЛИ НЕДОСТАТОЧНО СТИМУЛИРОВАНЫ.

Недостаточно стимулированные груднички и ходунки, а также преждевременно рождённые малыши более чувствительны, чем нормальные дети к стимуляции и по этой причине они активно стараются избегать стимуляции. Чем более чувствительны грудные или начинающие ходить малыши, тем более вы должны:

• Стимулировать очень медленно (например просто держать лежащего у вас на руках ребёнка без того, чтобы много двигаться или говорить слишком громко. Можно покачать малыша потихоньку несколько секунд, посмотреть как он реагирует и снова повторить через несколько минут.).
  li>

• Начать стимулировать более часто, но на очень короткие периоды времени, и постепенно стимулировать больше в течение более долгих периодов (например начать укачивать малыша в течение нескольких секунд и повторить это после нескольких минут, в последующее время день за днём качать ребёнка чуть дольше и трогать чуть больше).
• Обращайте внимание на признаки перестимуляции. Ребёнок может испугаться, стараться отвернуться или плакать. После стимуляции ребёнку нужно дать немного отдохнуть. Постарайтесь найти порог ребёнка в стимуляции и наилучший ритм стимуляции для ребёнка. Эта модель очень индивидуальна от ребёнка к ребёнку.

Дети, страдающие от последствий пьющих при беременности матерей (Эмбриональный Алкогольный Эффект или, ещё хуже Эмбриональный Алкогольный Синдром) чрезвычайно чувствительны к стимуляции и в их комнате не должно быть слишком сильного света, люди должны двигаться медленно, оговорить тихо и сидеть спокойно часто с малышами на коленях.


Вы можете почитать ещё о стимуляции здесь: www.nofas.org/living/strategy.aspx


ЭАЭ и ЭАС часто создают проблемы на всю жизнь.


Наркомания