Тема B: От контроля к договоренностям
Что особенно необходимо в период полового созревания, так это поведение воспитателя, которое представляет собой баланс между сдерживанием (не провоцировать, но быть доброжелательным, говорить только о фактах и очень практично) и твердостью. Вы можете очень четко определить для себя как персонала, какие требования могут быть предметом переговоров, а какие требования или правила внутреннего распорядка не обсуждаются. Это важно знать в тот период, когда подростки испытывают ваши пределы. Для подростков естественно проверять ваши пределы, так что они должны быть четкими для вас самих.
 

Полезное правило: всегда говорить с взрослой стороной подростка – независимо от того, что, по вашему мнению он или она ведет себя по-детски.
 
Роли “мы твои воспитатели, а ты ребенок” растворяются, так что надо искать другие пути сотрудничества.
 
Хорошей идеей может стать использование “договоров”.
 

  • Например: “Ты растешь, и становишься более компетентным. Это означает, что у тебя появятся некоторые обязанности в доме в обмен на определенные права и деньги на карманные расходы. Мы хотим заключить с тобой договор о том, что ты должен делать каждый день, как долго можешь проводить время с друзьями, и что ты получаешь от нас, т.е. в каких областях мы дадим тебе право принимать самостоятельные решения, не оспаривая их. В этом контракте мы также должны оговорить, что должны делать мы как персонал, если ты или мы не выполняем свои договоренности. Итак, давай начнем писать вместе – есть ли у тебя предложения, что мы должны согласовать – что важно для тебя?”

    •  
    teenagere02
     

  • Этот процесс также может быть запланирован как переговоры и диалог между группой подростков и персоналом. Например, вы можете каждый понедельник узнавать пожелания подростков о работе на неделю, и можете назначить некоторых из них «помощниками воспитателей» с некоторой ответственностью за организацию и социальный климат во время занятий.

    •  

    teenagere07

 
Важность и отношение группы сверстников (друзья, одноклассники) часто будут важнее, чем думаете вы как воспитатели. В целом, необходимо принять, что ваша роль в качестве воспитателя должна стать «тот, кто слушает и говорит” о проблемах молодого человека в отношениях со сверстниками. Вы не должны всегда предлагать решения, сами разговоры и доброжелательное отношение могут оказать большую помощь. Один молодой человек так вспоминал воспитателя:
“Я всегда мог поговорить с ним о чем угодно, и он просто слушал меня и никогда не обвинял”..
 

Pages: 1 2 3 4 5 6 7