Потратьте, пожалуйста, 15 минут (или больше, если это будет необходимо) на обсуждение того, что вы делали между занятиями 3 и 4:

  • Удалось ли нам выполнить то, что мы планировали – вернитесь к урокам 1-4 и посмотрите, чего мы достигли.
  • Как мы справляемся с ролями, заданиями и насколько эффективно сотрудничаем в процессе обучения?
  • Что далось легко, а что было трудно?
  • Чему мы научились, выполняя свои планы?
  • Как мы сотрудничали и принимали на себя ответственность?
  • Что мы сможем сделать в следующий раз лучше при выполнении домашних заданий?
Как осуществлять профессиональный уход?
Как дети реагируют на заботу: Модель надежной привязанности
Навыки, которые будут отработаны
  • Понимание баланса между работой, нацеленной на Задачу и работой, нацеленной на Отношение.
  • Навыки профессионального поведения Надежного воспитателя.
  • Распознавание моделей привязанности: “Надежное” и “Замкнутое”, ”Двойственное” и “Дезорганизованное”.
Тема занятия
На занятии 2 вы работали над пониманием поведения привязанности и над тем, как воспитатели могут предложить детям Надежную базу.
На этом занятии вы детально изучите поведение Надежного воспитателя и узнаете, как дети реагируют на уход. Как должны вести себя воспитатели, чтобы дети чувствовали себя в безопасности, могли общаться, играть и учиться?
Кроме того, дети очень рано сталкиваются с расставанием. Каждый ребенок учится справляться с расставанием и последующим стрессом от своих первых воспитателей. В основном дети демонстрируют четыре способа справляться с этим – эти стратегии называются Моделями Привязанности. Вы потренируетесь распознавать эти модели, и услышите предложения, как реагировать на каждую из них, общаясь с детьми.
 
Цели занятия
Основная цель данного занятия – дать понять, как профессионально осуществлять уход за детьми.
 
Профессиональный уход уделяет особое внимание эмоциональным и социальным взаимоотношениям с ребенком. В то же время вам придется выполнять и множество практической работы: менять памперсы, готовить еду, кормить детей и пр. Так что вам также придется обсудить, как найти правильный баланс между отношениями и решением практических задач.
 

Мы в деталях изучим, что важно во взаимоотношениях воспитатель – ребенок.
 
До поступления в учреждение ребенок мог получить опыт пренебрежения или жестокого обращения со стороны родителей, общения с многими разными воспитателями или занятым и перегруженным работой персоналом. Из-за этого многие дети не отвечают нормально на заботу, и пока они не станут делать этого, может пройти немало времени.
 
Таким образом, мы также изучим, как дети реагируют на заботу, их модели привязанности, и как вы можете отвечать на их поведение, чтобы ребенок почувствовал себя в безопасности.
 
 
Pages: 1 2 3 4 5