Temat A: Planowanie działań związanych z prawami dziecka – praca z dziećmi

ROZMOWA W GRUPIE

30 minut

Można się przygotować do tej rozmowy w grupie lub rozdać wydrukowane prawa pracownikom. Proszę dobrze zaplanować rozmowę na parę miesięcy tak, aby dzieci nie czuły się przytłoczone słysząc wszystkie dziesięć praw za jednym razem.

  • Jak to zorganizować? Można na przykład przeprowadzać comiesięczne spotkania z dziećmi, aby poinformować nasze dzieci dokładnie na temat każdego prawa i nauczyć ich rozumienia tych praw właściwego dla ich wieku. Jak wprowadzić ten temat?
  • Jakie działania możemy zaplanować i wykorzystać (malowanie, pisanie, rozmowa, filmowanie, odgrywanie ról, itp.) dla każdego z tych praw?
  • Kto zajmie się przygotowaniem tych działań?

 

 

Demokracja polega przede wszystkim na tym, że możemy mieć wpływ na decyzje w grupie lub w rodzinie i doświadczyć tego, że nasze opinie są wysłuchane i szanowane. Dlatego właśnie ważne jest, aby w życiu codziennym można było nauczyć dzieci, że są ważnymi uczestnikami. Poniżej podpowiadamy, jak to zrobić.

ODPOWIEDZIALNOŚĆ I STWORZENIE GRUPY DEMOKRATYCZNEJ

W gronie pracowników proszę rozważyć:
 

  • Czy placówka opiekuńcza to miejsce, do którego trafia dziecko, bo nikt inny go nie chce – i po prostu tylko czeka, aż coś innego się zadzieje?
  • Czy też placówka opiekuńcza to miejsce, w którym dziecko odgrywa istotną rolę w życiu codziennym – gdzie jest cenione, gdzie słucha się jego przemyśleń i pomysłów i docenia jego pracę?
  • Dzieci są najbardziej dumne z uczestnictwa w osiąganiu wspólnych celów!

 
Sugestie dot. organizacji życia codziennego, Etap 1:

  • Podzielić dzieci na 6-osobowe grupy
  • Będą to bezpieczne grupy, w których pozostaną do końca pobytu. “domowe” grupy dzieci.
  • Następnie poprosić dzieci o wybranie dla grupy dumnie brzmiącej nazwy („Supermeni”) i pasującego do nazwy symbolu/znaku (ptaka, zwierzęcia, wschodu słońca, itp.). Poprosić dzieci o przygotowanie plakatu z nazwą grupy i zawieszenie go tak, by był widoczny i dla dzieci i dla pracowników.
  • Podzielić część codziennych czynności domowych pomiędzy grupy. Np. w poniedziałki grupa Orłów przygotowuje i podaje kolację/ we wtorki sprząta pokoje i je przystraja, a grupa Dzikich Tygrysów sprząta ze stołów i zmywa po kolacji we wtorki, itp.
  • Wszystkie grupy uczestniczą w przygotowaniu dorocznej imprezy w placówce.

  Pomóż dzieciom ustalić, musi robić każde dziecko, gdy pracują/robią coś razem.
Sugestie dot. organizacji życia codziennego, Etap 2:

  • Przygotować dzień wyborów: Każda grupa musi w drodze głosowania wybrać jedno dziecko, które będzie przedstawicielem grupy. Taki przedstawiciel jest wybierany na trzy miesiące.
  • Przedstawiciel grupy ma obowiązek prowadzić co tydzień półgodzinne spotkania grupy. Na tych spotkaniach dzieci podpowiadają działania, sugestie zmian lub przedstawiają problemy, które trzeba rozwiązać.
    Przykładowo: “ Mydło się skończyło” lub “ Jedna osoba ma problem w szkole i trzeba jej pomóc” ” lub “ może zrobimy imprezę?“
  • Inne dziecko w grupie ma prowadzić “dziennik grupy”: Zapisywać, co zostało powiedziane i uzgodnione na każdym spotkaniu.
  • Do każdej grupy przydzielony jest jeden opiekun. Przedstawiciel grupy i opiekun rozmawiają po spotkaniu. Omawiają możliwość rozwiązania problemu lub rozważają propozycje.
  • Przedstawiciel grupy przedstawia wyniki rozmowy Grupie.
  • Opiekun ma za zadanie przedstawić współpracownikom co powiedziała grupa, jakie ma życzenia i czy i kiedy można ewentualnie to wdrożyć/zrealizować.

 

Pages: 1 2 3 4