Потратьте, пожалуйста, 15 минут (или, если понадобится, больше), чтобы резюмировать все, над чем вы работали между уроками 7 и 8:
• Удалось ли нам то, что планировалось (помочь детям в сознательной идентификации вместо восприятия и родной семьи, и воспитателей в нашем учреждении?
• Что оказалось просто, а над чем пришлось потрудиться?
• Чему мы научились, выполняя то, что запланировали?
• Как мы сотрудничали и брали на себя ответственность?
• Как мы можем улучшить свою работу между уроками в дальнейшем?
ses8_intirimg
Как мы ведем себя в процессе обучения?
Оценка и адаптация
Навыки, которые планируется отработать
  • Понимание, с чем работает каждый из вас, и что думает о своей работе за семь пройденных уроков.
  • Получение общей картины проблем и существующего прогресса.
  • Корректировка совместной работы и практических инструментов
Тема урока
На этом уроке вы вспомните все, чему учились на протяжении первых семи уроков.
Затем вы поможете друг другу оценить свою работу во время этих семи уроков и между ними и внести необходимые поправки.
 
Задача урока
Первая задача – оглянуться назад и вспомнить все то, что вы изучили к настоящему моменту. Проверить, все ли поняли теорию, и посмотреть, как вы выполнили разные задания, заранее подготовленные для вас или придуманные вами самостоятельно.
 
Очень важно не просто быстро пробежаться по содержанию уроков, но почувствовать, что вам понятна теория и что вы уже опробовали некоторые рекомендации на практике. Так что не бойтесь повторить один из уроков или еще раз выполнить какое-то задание, если вы не уверены, что недостаточно усвоили их. Этот учебный курс заключается не в изучении теории ухода за детьми – а в изучении и понимании теории и последующем внедрении полученных знаний и навыков в ежедневную практику. Уход за детьми требует не только теоретических знаний, но также умения планировать и внедрять удачные примеры в ежедневную практику ухода.
 
Вторая задача данного урока заключается в том, чтобы вы все – руководитель, инструктор и персонал – взяли небольшую паузу в учебном процессе и осудили друг с другом, чего каждый из вас достиг к настоящему моменту. Это делается для того, чтобы вы извлекли из программы максимальную пользу и поняли, на каком этапе находитесь, прежде чем продолжать учиться.
 
 
“This session helped a lot to organize the relationships among the caregivers, group leaders, social service and the director. For the first time we listened to their ideas on the training and the staff. For the first time, our director spoke with us face to face and told how satisfied he was. To belong to a place was very nice. A part of this was children.”
Staff member’s statement
Pages: 1 2 3